一、《电视只能看一会儿》。

训练目的：通过此舞蹈，训练胯部的软开度，让孩子们在舞蹈中感受身体的柔韧性。

教育意义：以舞蹈的形式展现出看电视小朋友的形象，结合歌词大意，提醒孩子们，看电视太长对眼睛的危害，从而懂得要爱护眼睛，保护视力。

二、《茉莉花》。

训练目的：通过兰花掌和小五花的训练，让孩子们在舞蹈中体验古典之美。

教育意义：与《兰花草》的对腕兰花手动作对比，让孩子知道只要符合生活逻辑，同样的动作就能表达不同的形象。

三、《小鱼的自白》。

训练目的：通过此舞蹈，锻炼腰背肌和腿部的控制力，让孩子们在舞蹈中体验小鱼的自由与灵动。

教育意义：用身体表达小鱼的形象，让孩子了解小鱼的基本特征;通过小鱼的自白，告诉孩子爱护生态环境，保护小鱼的家。

四、《Jazz Cat》。

训练目的：通过此舞蹈，模拟小猫不同风格的运动形式，训练节奏感和身体协调性。

教育意义：通过模仿一群探索世界的小猫，告诉孩子们，在成长的道路上会有很多麻烦，应该学会正确面对现实，要有积极正确的生活态度。

五、《Happy 跳跳》。

训练目的：通过此舞蹈，练习几种跳跃和对身体的控制，来进一步提高跳跃能力。

教育意义：让孩子们知道，在快节奏多变的舞蹈中，要完成双人合作和整体动作画面的完美并不容易，需要集中精力，团结合作，相互合作。

六、《唱花儿的花儿》。

训练目的：通过此舞蹈，对回族的基本动律和风格特征进行简单的了解。

教育意义：通过学习回族的舞蹈，让孩子们知道中国是一个56个民族的大家庭，各个民族的风土人情、风俗习惯、宗教信仰都不一样，应懂得相互尊重。

七、《阿古顿巴》。

训练目的：通过此舞蹈，藏族舞的基本脚步和节奏训练，让孩子们在舞蹈中感受藏族文化的魅力。

教育意义：用舞蹈的形式表现藏族传奇人物，引导孩子好好学习，用智慧帮助他人，做对社会有用的人。

八、《老师老师我爱你》。

训练目的：通过此舞蹈，进行手位练习和行礼练习，培养孩子们的礼仪意识。

教育意义：通过充满情感的音乐和歌词，与老师建立良好和谐的关系，并意识到每一个标准动作的完成都是有老师的努力和汗水，从而知道应该感恩老师。

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